บทสนทนาเชิงสังคม เป็นเทคนิคที่ใช้ภายในไฟล์ การบำบัดพฤติกรรมทางปัญญา ซึ่งช่วยให้คุณตั้งคำถามกับความเชื่อผิด ๆ ของผู้ป่วยข้อผิดพลาดทางความคิดของเขาเองผ่านวิธีการโต้ตอบระหว่างผู้ป่วยและนักบำบัด

โฆษณา บทสนทนาเชิงสังคม เป็นเทคนิคที่ใช้ภายในไฟล์ การบำบัดพฤติกรรมทางปัญญา ซึ่งช่วยให้คุณตั้งคำถามกับไฟล์ ความเชื่อผิด ๆ ของผู้ป่วยข้อผิดพลาดทางความคิดของเขาเองผ่านวิธีการโต้ตอบระหว่างผู้ป่วยและนักบำบัดโดยมีคำถามและคำตอบที่มักจะทำให้ไม่มั่นใจในสิ่งที่ผู้ป่วยอ้างถึงในขณะนั้น เกิดจากแนวคิดทางสังคมวิทยาซึ่งเพลโตอธิบายเป็นครั้งแรกใน 'บทสนทนา'



ตั้งแต่วิธีการเรียนรู้ไปจนถึงการบำบัดพฤติกรรมทางปัญญา

ระยะMaieuticaซึ่งหมายถึง 'ศิลปะการผดุงครรภ์' อย่างแท้จริงกำหนดลักษณะการสอนที่โสกราตีสใช้ประโยชน์ซึ่งไม่ต้องการกำหนดความรู้หรือชักชวนลูกศิษย์หรือลูกศิษย์ของเขาได้รับแรงบันดาลใจจากงานของพยาบาลผดุงครรภ์ที่ช่วยเด็กให้ ที่จะเกิดมาดังนั้นเป้าหมายสูงสุดของเขาคือการให้กำเนิดความจริงภายในลูกศิษย์ของเขาโดยไม่ได้ จำกัด ตัวเองเพียงแค่การถ่ายทอดความรู้ธรรมดา ๆ เท่านั้นแง่มุมเหล่านี้ยังคงอยู่ในปัจจุบันไม่เพียง แต่การสอนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการบำบัดด้วย บทสนทนาเชิงสังคม ในความเป็นจริงยังพบว่าในบรรดาเทคนิคที่ใช้ภายในไฟล์ การบำบัดพฤติกรรมทางปัญญา ซึ่งได้รับอิทธิพลจากหินมุมเช่น อ. เบ็ค คือ อ. เอลลิส , ระบุว่าความรู้สึกไม่สบายนั้นเกิดจากความผิดพลาดของความคิด, การบิดเบือนความรู้ความเข้าใจ, ความเชื่อผิด ๆ หรือความเชื่อดังนั้นเครื่องมือนี้จึงกลายเป็นตัวช่วยที่ถูกต้องในการระบุตัวตน ถูกถาม และ disconferma

กลัวเรื่องใหญ่

บทสนทนาเชิงโสคราตีเป็นเครื่องมือในการรักษา

บทสนทนาเชิงสังคม เริ่มใช้ในการบำบัดภายใต้อิทธิพลของคลื่นความรู้ความเข้าใจของ อ. เบ็ค . จากการใช้โสกราตีสดั้งเดิมเทคนิคนี้มีโครงสร้างโดยการสลับคำถามที่วางโดยนักบำบัดซึ่งผู้ป่วยจะได้รับการช่วยเหลือในการสำรวจและวิเคราะห์ความเหมือนความแตกต่างระหว่างหัวข้อที่อภิปรายในเซสชันโดยพิจารณาจากมุมมองทางเลือกและ ช่วยให้คุณได้รับข้อมูลใหม่



โฆษณา บทสนทนาเชิงสังคม มันจะไม่ได้มีจุดประสงค์ในการพิสูจน์ความไร้เหตุผลของความเชื่อของผู้ป่วย แต่มีจุดมุ่งหมายเพื่อให้ผู้ป่วยระบุทดสอบและประเมินสมมติฐานและความเชื่อของเขาเองอีกครั้งที่อาจสร้างและรักษาความทุกข์ทางจิตของเขา

ดำเนินการด้วยวิธีการทำงานร่วมกันระหว่างผู้ป่วยและนักบำบัดโดยมีผู้เขียนหลายคนอธิบายไว้ซึ่งมีส่วนในการจัดโครงสร้างวิธีการ

ขั้นตอนของกระบวนการ

Overholser (1993) อธิบายถึง บทสนทนาเชิงสังคม เป็นกระบวนการสามขั้นตอน:



  1. การระบุ: ระบุคำจำกัดความสากลที่สำคัญลักษณะทั่วไปทางความรู้ความเข้าใจที่ผู้ป่วยใช้ในการตีความและทำนายสิ่งที่เกิดขึ้นในชีวิตของเขา
  2. การประเมินผล: ทดสอบเงื่อนไขที่ได้รับโดยการค้นหาหลักฐานของความไม่สอดคล้องกันทางตรรกะ
  3. นิยามใหม่: การรวมและการดูดซึมข้อมูลใหม่นี้เข้ากับโครงสร้างความรู้ความเข้าใจของผู้ป่วยโดยสนับสนุนการพัฒนาระบบใหม่ของการรับรู้ที่ปรับเปลี่ยนได้มากขึ้น

Padensky (1995) อธิบายว่าเป็นกระบวนการสี่ขั้นตอน:

  1. Psychoeducation: การกระตุ้นการระบุความรู้ความเข้าใจและสมมติฐานและการระบุอารมณ์และพฤติกรรมที่เกี่ยวข้อง
  2. การฟังแบบเอาใจใส่: โดยนักบำบัดด้วยการใช้ภาษาของผู้ป่วยและการเน้นข้อมูลที่สำคัญที่อาจเกิดขึ้น แต่พวกเขาประเมินต่ำเกินไป
  3. สรุปเงื่อนไขและสมมติฐานของผู้ป่วย: การใช้บทสรุปและการไตร่ตรองมีความสำคัญต่อการรักษาความสัมพันธ์ในการทำงานร่วมกัน
  4. การสะท้อนข้อมูลใหม่: ใช้การประเมินเงื่อนไขที่มีอยู่ซ้ำเหล่านี้

หากคำว่าจิตบำบัดหมายถึงการรักษาจิตวิญญาณ (Psyche) อย่างแท้จริงโดยใช้คำว่า (สัมภาษณ์) บทสนทนาเชิงสังคม กำหนดและอธิบายวิธีการโดยเฉพาะภายในไฟล์ การบำบัดพฤติกรรมทางปัญญา . การสนทนาร่วมกันและใช้งานได้รับคำแนะนำเอาใจใส่และมีเหตุผลมุ่งเป้าไปที่การยืนยันข้อผิดพลาดของความคิดการบิดเบือนความรู้ความเข้าใจหรือความเชื่อผิด ๆ ของผู้ป่วยซึ่งรับผิดชอบต่อความทุกข์ทางจิตของเขาผ่านการเรียนรู้วิธีคิดที่ยืดหยุ่นและมีเหตุผลมากขึ้น ปรับตัวและใช้งานได้กับความเป็นอยู่ที่ดี

วลีโค้งสำหรับเด็ก